מיומנויות חשיבתיות:

חשיבה ביקורתית- יכול לבחון תופעות, רעיונות, תוצרים ומוצרים על בסיס קריטריונים רציונאליים כדי להעדיף באורח מושכל עובדות ודעות מסוימות על פני אחרות ולהיות נכון להטיל בהן ספק.

•  פתרון בעיות וקבלת החלטות/ כישורי חיים (יסודי)

• תעודת זהות באמצעות ניתוח סווֹט אישי -/ פורטל עו"ה (עי"ס) בשיעור זה יכירו התלמידים את ה-SWOT, כלי לניתוח אישי על פי חוזקות וחולשות, הזדמנויות ואיומים. הם יתאמנו בזיהוי החוזקות והחולשות שלהם ובזיהוי מצבי איום והזדמנויות. התלמידים ילמדו להשתמש בכלי לצורכי התפתחות אישיים וכדרך להתמודדות עם אתגרים.

• מאגר שאלות שיקוף עצמי למורה -/ לב לדעת (עו"ה) מאגר של עשרות שאלות לשיקוף עצמי למורה על עבודתו. השאלות עוסקות במגוון נושאים: דרכי ההוראה, למידה משמעותית, עבודת צוות, הערכה, קשר אישי עם התלמידים ועוד.

• חשיבה ביקורתית -/ ברנקו וייס (עו"ה) 

​

אוריינות דיגטלית- מגוון מיומנויות טכניות, קוגניטיביות וסוציולוגיות הנדרשות לביצוע מטלות ולפתרון בעיות בסביבות דיגיטליות.

• קל לי בדיגטלי/ פורטל עו"ה

• מאגר כלים דיגטליים/ פורטל עו"ה 

• סביבת ענן לחינוך –Microsoft office 365/ פורטל עו"ה

• סביבת התנסות ביישומי GOOGLE/ פורטל עו"ה

• כלים גדולים קטנים/ אפרת מעטוף

​

​

מיומנויות אישיות:

מסוגלות אישית- בטחון עצמי, מודעות עצמית, אחריות ומשמעת עצמית, הנעה פנימית.

• אחריות (יסודי)

• תלמידאות, לומדים ללמוד: למידה לקראת מבחן/ פורטל עו"ה (עי"ס) בשיעור זה נעניק לתלמידים כלים לאבחון הרגלי הלמידה שלהם וסגנונות הלמידה היעילים בעבורם ונעזור להם לזהות מה משפיע על האופן שבו הם לומדים? 

• הנעה (מוטיבציה) בלמידה/ פורטל עו"ה (עי"ס) בשיעור זה יכירו התלמידים סוגי מוטיבציה ומניעים שונים ללמידה. התלמידים יבנו לעצמם פרופיל "מוטיבציה אישית" ויבינו את הקשר שבין מוטיבציה, שייכות-אוטונומיה ומסוגלות אישית. 

• מוטיבציה ללמידה: "קניון הכוחות"-/ פורטל עו"ה (עי"ס) בשיעור זה התלמידים יעשו בירור רגשי כלפי הלמידה ויחדדו את מודעותם לכוחות המניעים ולכוחות הבולמים אותם מול תהליכי הלמידה. התלמידים יְפתחו כלים להעצמת הכוחות המניעים, ייחשפו למנעד העמדות בכיתה וילמדו לזהות משאבים חיצוניים של תמיכה בתהליך הלמידה שלהם.

• ויסות רגשי ללומד הרגיש-/ פורטל עו"ה (עי"ס) בשיעור זה נזמין את התלמידים להתבונן על עצמם ברגעים מורכבים בלמידה, רגעי קושי או תסכול. התלמידים יחדדו מודעות לדיבור העצמי שלהם במצבי למידה מורכבים ויתאמנו על דיבור עצמי חיובי בדרך יצירתית וחווייתית.

• שליטה ולקיחת אחריות על הלמידה -/ פורטל עו"ה (עי"ס) בשיעור זה נזמין את התלמידים לזהות בתוכם את מיקוד השליטה שלהם ביחס ללמידה. בעזרת פעילות חווייתית נעודד אותם לפתח עמדה של אחריות אישית ללמידה.

• דילמה במבחן -/ פורטל עו"ה (עי"ס) במצגת הצעה לניהול דיוני דילמה בכיתה במסגרת חינוך לטוהר הבחינות. המצגת כוללת את עקרונות ניהול דיוני הדילמה ושלושה סיפורי מקרה המציבים דילמה בנושא זה.

 

אוריינות רגשית- תבונה ותובנה ביחסי אנוש כגון כנות, אמינות, רגישות, מסירות, חמלה, חיבה.

• קלפי שיח

• בשביל האמת (יסודי)

• נקודות מבט שונות / פורטל עו"ה (עי"ס) במשולש היחסים שבין ילדים, בני נוער ומבוגרים מתגלעים הרבה פעמים חילוקי דעות ואי הבנות. לעיתים צד אחד רוצה לעזור לצד אחר אך אינו טורח לברר קודם האם הצד השני מעוניין בכלל בעזרה, או שהוא מציע עזרה לצד השני בצורה בלתי רגישה או באופן שאף עלול לפגוע בו. המצגת עוסקת במורכבות זו וממחישה את נקודות המבט השונות באמצעות מסרונים בוואטסאפ.

• איך מקשיבים/ פורטל עו"ה (עי"ס)  מטרת הפעילות להבהיר מושגים הקשורים בהקשבה פעילה, לברר את הדרך שבה אנו מבטאים את היותנו קשובים ולהעמיק את ההקשבה הפעילה בין חברי הקבוצה.

​

מיומנות חברתית:

יכולת השתלבות עם האחר

• הכלה והשתלבות/ פורטל עו"ה (קדם יסודי- עי"ס)