שם היכולת: ניהול סיכונים 

·   סוג היכולת: מיומנות

 

·   הגדרת ותיאור היכולת: יכולתו של היחיד לעסוק בקבלת החלטות תהליך שבו הוא שוקל את ההשלכות של הסיכונים המיוחסים להחלטה. הסיכונים יכולים להיות פיזיים וחברתיים ותמיד, יהיו מוערכים אל מול תוצאות/ יעדים אפשריים עבור עצמי אחד ואחרים.

·    השפעת פיתוח היכולת על הישגי הלומד במרחבי החיים השונים: אי אפשר להימנע מסיכון אם מקבלים החלטות כלשהן. ילדים בסיכון וניהול סיכונים הפכו למוצרים מרכזיים בפיתוח תכניות לימודים, בהכנת מדיניות, בכלים חינוכיים ובפדגוגיים.

·   עקרונות פמ"ע הגוזרים את הצורך ביכולת: תמורתיות, שיתופיות וגלוקליות

 

·    יכולות אחרות עמן מתבצע בדרך כלל הפיתוח של היכולת:  חשיבה ביקורתית (ניהול  סיכונים  קשור ליכולת להעריך באופן ביקורתי טענות וראיות ממקורות שונים במצבים מורכבים ולא מוכרים,) מוכוונות  למטרות והשלמתן (תלמידים בעלי מטרה לימודית נוטים להריץ סיכונים במובן של טעויות כהזדמנויות לשיפור,)  חוסן (ניהול  סיכונים מסייע לתלמידים לבנות  אמון כדי לעשות טעויות ולבקש עזרה) וחשיבה רפלקטיבית (הכרחית עבור ניהולסיכונים.)

 

·   קטגוריות פרקטיקות למידה והוראה המפתחות את היכולת:

 

· קטגוריות פרקטיקות הערכה וכלי ההערכה המודדים את היכולת: כלי הערכה: דוח אישי- PISA לגילאי Dohmen, Falk, Huffman, Sunde, ( למבוגרים

SOEP -אישי דוח ,)OECD, 2012, 2014( 15 .)2011( ,Schupp, Wagner