שם היכולת: צדק 

·   סוג היכולת: ערך

 

·   הגדרת  ותיאור  היכולת: האחריות להיות הוגן והגיוני. הצדק הוא קריטי על מנת שיוכלו לשקול את ​

ההגינות וההוגנות בעת קבלת החלטות לגבי טוב ורע, כולל הגנה על זכויות האדם והעברה לפעולה מוסרית בתגובה לתפיסה בלתי הוגנת של יחס כלפי אחרים.

·    השפעת פיתוח היכולת על הישגי הלומד במרחבי החיים השונים: צדק הוא ערך הכלול במספר מסגרות חינוכיות הנכללות בסקירה של מסגרת הלמידה של 2030 .OECD זה נחשב לעתים קרובות מימד של ערכים מוסריים, וחשוב לציין כי הדרך שבה צדק מופעל עשוי להשתנות על פני תרבויות ודתות.

 

·   עקרונות פמ"ע הגוזרים את הצורך ביכולת: תכלול

 

· יכולות אחרות עמן מתבצע בדרך כלל הפיתוח של היכולת: אמפתיה (התנהגויות צודקות מחייבות אדם לחשוב על חוויותיהם ורגשותיהם של אחרים,) חמלה (על מנת להתנהג בצורה צודקת והוגנת יש להקל על סבלם של אחרים,) שוויון (על מנת לקבל החלטות צודקות, על הפרט לקחת בחשבון את הדרכים שבהן

סוגיות של שוויון והוגנות מושגות,) יושרה (על מנת שאדם ינהג בצורה הוגנת וצודקת, עליו לפעול על פי העקרונות האתיים והמוסריים שלו,) פרספקטיבה וגמישות קוגניטיבית (על מנת להתנהג בצורה צודקת, אדם צריך לקחת בחשבון את ההשקפות ואת נקודות המבט של אחרים,) פתרון סכסוכים (שעל מנת ליישב סכסוכים בדרכי שלום, אדם צריך להיות הוגן וסביר,) אחריות (החלטות אחראיות צריכות להתייחס לנושאים של צדק והוגנות) ומודעות עצמית (על האדם להיות מודע לאופן שבו נקודות המבט שלו יכולות להשפיע על התנהגויותיו וההחלטות ההוגנות והצודקות שלו.)

​
 

·   קטגוריות  פרקטיקות למידה והוראה המפתחות את היכולת:

תוכניות שהוכיחו כי ניתן לקדם את ההתפתחות של מבנים רלוונטיים לצדק, כגון יעילות אזרחית וסובלנות כלפי אחרים עם השקפות שונות. חשוב לציין, עם זאת, כי ערכים סביב הצדק וההגדרה שלה עשויים להשתנות לגבי איך ללמד את הצדק

על פני תרבויות ומדינות שונות.

 

·  קטגוריות פרקטיקות הערכה וכלי ההערכה המודדים את היכולת: כלי הערכה: דוח אישי- רגישות צדק לגילאי 14 עד 93 2015( Elsner, & ,)Bondu דוח אישי- ערכי צדק חברתי לגילאי 15 עד 21 ( Daniel 2016 al., )et ודוח אישי- אידיאולוגיית צדק משקם לתלמידי על יסודי 2012( al., et .)Karen