אבן דרך 2: קידום אקלים חינוכי מיטבי
בהלימה למטרה א': קידום למידה משמעותית ואיכותית: ידע מיומנויות וערכים בהלימה למטרה ב'9: קידום אקלים בית ספר מיטבי
בהלימה למטרה ג': קידום שוויון הזדמנויות ומיצוי הפוטנציאל בהלימה למטרה ד': חיזוק המנהיגות החינוכית
"כל מחנך חייב לראות את תלמידיו כאילו הם בניו. זה סוד החינוך
(הרב נריה מתוך "מן הפנקס הפתוח")
בהלימה למטרה א': קידום למידה משמעותית ואיכותית: ידע מיומנויות וערכים בהלימה למטרה ב'9: קידום אקלים בית ספר מיטבי
בהלימה למטרה ג': קידום שוויון הזדמנויות ומיצוי הפוטנציאל בהלימה למטרה ד': חיזוק המנהיגות החינוכית
בהלימה למטרה א': קידום למידה משמעותית ואיכותית: ידע מיומנויות וערכים בהלימה למטרה ב'6: טיפוח אקלים מיטבי
בהלימה למטרה ג': קידום שוויון הזדמנויות ומיצוי הפוטנציאל בהלימה למטרה ד': חיזוק המנהיגות החינוכית
1.יחסי קרבה ואכפתיות: "פת שחרית"- שיח חינוכי אקטואלי/ "מישהו לרוץ אתו"- ליווי והעצמה אישית מורה -תלמיד/פסיפס- קידום שיח מיטבי בשיעור/ שיתוף הורים- במ"ה/ ביקורי בית/ "מנהל עומד בשער"
2.בסיס ארגוני לקשר אישי: קידום תרבות ניהולית ארגונית ואפקטיבית: התאמה ויצירה של שגרות עבודה לקידום הדיאלוג והקשר האישי: שעות פרטניות/ שעות שהייה/ חדרי שיח.
3.מיצוי סגולותיו של התלמיד "חמ"ד של תעודה":
הכשרת הלבבות בקרב מורים הורים ושותפים נוספים "מתעודה לתהודה1", / יצירת עוגנים לשיח של משוב לארוך השנה/ אסיפת הורים אחרת (פרטנית וכללית)/ אסיפת תלמידים/ ישיבות פדגוגיות/ ישיבות ציונים/ ביקורי בית
4. מיצוי סגולותיו של התלמיד- עולים חדשים: התאמת התעודה שתשקף את יכולותיו הלימודיות בנוסף ללימודי השפה/ מצוי יכולות לימוד בעזרת שפת אם/ יצירת מסגרות לימוד ייחודיות/ י'-י"ב מבחני בגרות לעולים
5. מוגנות, בטחון ומניעת מצבי סיכון:
כתיבת תכנית למניעת נשירה וחיזוק התמדה/ "מורה תורן"- חיזוק וטיפוח הגדרת תפקיד, שגרת עבודה ונראות הפעילות הבית ספרית למניעת אלימות/ הטמעת חוזרי מנכ"ל העוסקים בקידום אקלים חינוכי מיטבי ובצמצום האלימות/ תקנון בית ספרי- כתיבה, הטמעה, ריענון והערכה מבוססת דגרות עבודה/ הטמעת תכנית "כישורי חיים" /שיעורי חינוך בהתאמה ל"מפתח הלב מתוך אמונה" יסודי / תכנית "ליבה" לשיעורי חינוך על יסודי/ קש"ר- פיתוח מיומנויות שיח קונפליקטואלי בין תרבות מכבד.
6. שיח במרחב הדיגטלי ומוגנות ברשת: קידום הנושא על פי תוכניות ייעודיות של החמ"ד
7. תכנית ייחודית לבית החינוך
8. לימוד והעמקה בערכי האקלים דרך מקורות תורניים, כגון: חסד/ נתינה/ אחריות/ ויתור
9. העצמה של ערכי האקלים דרך הדמות השנתית
10. תכנית ייחודית לבית החינוך
12.מענה לילדים עם צרכים מיוחדים (כגון: חינוך מיוחד, עולים חדשים, מחוננים וכיו"ב):
מיפוי תלמידים עפ"י איפיון, צרכים ומשאבים/ התאמת מענים פרטניים: מעקב, ליווי, הערכת המענה והתאמה מחודשת/ יצירת הזדמנויות מערכתיות לביטוי חוזקות של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים
13. חסד ומעורבות
הטמעת התכנית חסד וחמ"ד:
חסד בתכנית הלימודים/ במעגל השנה/ חדר מורים מתנדב/ שותפות במפעלי חסד ארציים
14. "אחים אנחנו"- מניעת אלימות וקידום דיאלוג:
מניעת אלימות: פיזית, מילולית, עקיפה ודיגיטלית/ ניהול קונפליקטים מתוך כבוד/ מניעת אלימות במשפחה ובחברה- חינוך לחיים במשפחה/ הטמעת תוכניות ליום האחדות.
15. תרבות ארגונית אקלימית: מפגשים קבועים של צוות אח"מ/ בחכמ"ה בנושא קידום האקלים: אבחון/ בניית תכנית התערבות/ הפעלתה/ אבחון חוזר.
יצירה וחיזוק של שגרות עבודה ושיתופי פעולה עם ההורים
הכשרה והקניית כלים לניהול דיאלוג: ליווי והדרכה/ ליווי אישי/ למידת עמיתים.
עדכון והטמעת גבולות ונהלים בית ספריים אחידים, ידועים ועקביים.
16. תכנית ייחודית לבית החינוך
17. שייכות, אחריות ומנהיגות
הקהל למען ציון: הטמעת החלטות הקהל/ מפגש שבועי קבוע/ נציגות מחוזית/ שילוב העולים כנציגים ב"הקהל למען ציון"/ שילוב תלמידי חינוך מיוחד ב"הקהל למען ציון"
18. שייכות, אחריות ומנהיגות
פיתוח מנהיגות תלמידים: מועצת תלמידים/ "שגרירים"/ מנהיגות צעירה/ תפקיד לכל תלמיד/ מש"צים ופרחי מש"צים ז'-י'/ מד"צים ח'-י"א
19. חסד ומעורבות
הטמעת התכנית "ממני אליך": התפתחות אישית ומעורבות חברתית לאור חזון החמ"ד
20. חדר מורים- כיתת המנהל:
"אחד על אחד" בצוות/ מעגלי חמ"ד- קהילה לומדת בצוות/ תפקיד לכל מורה/ פיתוח מקצועי: דרכי הוראה מגוונות/ חלופות בהוראה ברוח "לב לדעת"
21. תכנית ייחודית לבית החינוך
22. טיפוח איכות סביבה מוגנת, נקייה ונעימה: תקינות, מוגנות ובטחון המבנים והמעברים/ סביבה נקיה, אסטטית ומתופחת ובכלל זה חדרי שירותים/ מחרבי למידה, מסרים חינוכים דרך קירות ופינות/ ניצול מרחבים למשחק וללמידה עצמית וקבוצתית/ חינוך למודעות סביבתית, אחריות ושותפות התלמידים בטיפוח בית הספר/ חינוך לזה"ב
23. פיתוח תכנית בית חמ"ד נאה- לסביבה פיזית היוצרת הנעה ללמידה ושייכות
24. תכנית ייחודית לבית החינוך
